Curso teórico-práctico que inserta al profesorado en formación en contextos educativos reales, en el que se aplica progresivamente conocimientos y habilidades para enseñar Matemáticas. Además, se promueve la reflexión sobre el quehacer docente y el significado de la profesión en aulas diversas y complejas. Los profesores en formación tienen la oportunidad de diagnosticar, planificar e intervenir en un aula real, integrando las prácticas esenciales. Este curso se articula con las asignaturas de Didáctica y Fenómeno Educativo.

Este curso entrega una visión posicionada del currículum como un conjunto de dispositivos pedagógicos en disputa que orientan y regulan la enseñanza y que impactan en los aprendizajes e identidades de los estudiantes. Asimismo, se entregan herramientas reflexivas para utilizar los instrumentos del currículum nacional para la planificación de la enseñanza, considerando sus propios contextos.

Este curso busca reflexionar sobre el lugar que ocupan los procesos de desarrollo psicológico en la perspectiva educativa, tanto en sus dimensiones subjetivas como intersubjetivas en un contexto social e histórico, focalizando en la experiencia adolescente.

El curso busca entregar evidencia y categorías analíticas para la comprensión de la educación desde sus funciones y organización, las políticas públicas y prácticas docentes que sostienen los sistemas escolares, especialmente referido a la educación chilena y la profesión docente en la enseñanza media.

El curso ofrece las herramientas necesarias para comprender el desarrollo del pensamiento estadístico y el razonamiento probabilístico, abordar las dificultades de aprendizaje escolares, así como el diseño de secuencias didácticas efectivas. Se promueve la integración de tecnología digital para la exploración, representación y análisis de datos y estrategias de aprendizaje activo que contribuyan a reducir brechas de aprendizaje.

Curso teórico práctico, que abordará principios nacionales e internacionales para diseñar, implementar y evaluar tareas y secuencias de álgebra y funciones. El curso se centrará en la resolución de problemas a través de la discusión productiva con grupo pequeño y gran grupo, en la incorporación de tecnologías digitales para enriquecer la gestión de aula y en ofrecer espacios inclusivos de enseñanza y aprendizaje de álgebra y funciones.

Curso teórico-práctico que fortalece competencias docentes para evaluar la implementación de unidades didácticas diseñadas previamente. Incluye la observación de buenas prácticas, análisis de evidencias de aprendizaje y rediseño de planificaciones. Las actividades se integran al trabajo en centros de práctica, enfocándose en implementar y evaluar las prácticas esenciales que promueven aprendizajes de calidad. Además, los profesores en formación tienen la oportunidad de adaptar e implementar una secuencia de aprendizaje STEM.

El curso se enfoca en el diseño e implementación de oportunidades de aprendizaje matemático bajo el enfoque STEM. A través de la resolución de problemas y mediante la metodología ABP, se favorece el desarrollo de habilidades para el siglo XXI. El curso se dicta por duplas de formadores que modelan en co-docencia el trabajo interdisciplinario que desarrollan, ofreciendo modelos didácticos susceptibles de ser adaptados a la realidad escolar.

Este curso presenta un marco general de la evaluación de aula, con foco en la enseñanza de la Matemática. A lo largo del curso, se pone énfasis en los fundamentos éticos de la evaluación y se promueve la diversificación en el diseño de instrumentos y situaciones de evaluación, así como la integración de la evaluación formativa en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Curso teórico práctico que aborda el diseño de ambientes para la resolución de problemas y el modelamiento, integrando elementos del pensamiento computacional en el trabajo con estudiantes de educación media. El curso incluye programación, robótica, diseño de aplicaciones y fabricación digital para responder de forma creativa e innovadora a desafíos mediante trabajo colaborativo y estrategias pedagógicas activas y efectivas.

Este curso prepara a futuros profesores para enseñar geometría en la Enseñanza Media. Aborda enfoques experimental y deductivo, niveles de razonamiento geométrico y los procesos de definición, construcción y demostración. La metodología incluye resolución de problemas, discusiones matemáticas, análisis de casos y textos, lecturas, herramientas digitales, trabajos prácticos y exposiciones.