El cuerpo académico esta compuesto por profesores de planta académica y profesores hora. Los de planta son aquellos que desarrollan actividades de investigación, extensión y docencia, y en un 95% tienen grado de Magister o equivalente. Los profesores hora son profesionales reconocidos en el medio en sus respectivas especialidades e imparten asignaturas específicas de alta competencia técnica y disciplinar, en su gran mayoría ejercen la profesión y en un 70% tienen grado de Magister o similar.

Son principalmente diseñadores, junto a arquitectos, licenciados en arte, licenciados en estética, ingenieros comerciales, u otras disciplinas según los requerimientos de cada asignatura.

Los y las docentes han sido capacitados en metodologías docentes innovadoras, de alta efectividad y con mucha cercanía con los estudiantes.

El diseñador UDP domina las herramientas conceptuales, tecnológicas y prácticas de la disciplina, con pensamiento crítico y con atención al contexto cultural y global. Es capaz de proponer soluciones específicas a problemas de diseño de forma integrada, con creatividad y autonomía. Está preparado para ser un agente de cambio que contribuye a la calidad de vida y al desarrollo de la disciplina desde una visión diversa, inclusiva y sustentable de la sociedad. Podrá desempeñarse en diferentes ámbitos laborales, pudiendo ejercer de forma independiente o en oficinas y empresas de diseño del sector cultural, productivo y de servicios.”

DIMENSIONES DE DESEMPEÑO:

1. Fundamentos disciplinarios para el ejercicio del diseño:

Esta dimensión se refiere a :
– la comprensión de los principales referentes del diseño, entendiéndolo como una disciplina esencialmente innovadora.
– la capacidad de aplicar este conocimiento para fundamentar sus propuestas, interpretar la cultura visual y material, y emitir una crítica respecto a diversos objetivos y soluciones de diseño. Competencias *:
1.1. Situar críticamente al diseño como disciplina vinculada con los procesos sociales e históricos.
1.2. Identificar los principales referentes que han dado forma al diseño contemporáneo, y aplicar este conocimiento en interpretar la cultura visual y material para proyectar su trabajo.
1.3. Investigar y fundamentar sus propuestas de diseño, considerando elementos de otras disciplinas artísticas, humanistas y científicas.

2. Métodos, herramientas, técnicas para el desarrollo de las propuestas de diseño:

Esta dimensión se refiere a la capacidad de utilizar creativamente los conocimientos técnicos, métodos y herramientas que ha desarrollado durante su formación, para generar propuestas de diseño y desempeñarse con autonomía en su ejercicio profesional.

Competencias:
2.1. Identificar, analizar y resolver sistemáticamente un problema de diseño.
2.2. Observar y comprender las características y necesidades de los usuarios y su contexto, para proponer soluciones integradas de diseño, que sean innovadoras y contribuyan a la calidad de vida.
2.3. Planificar, ejecutar y evaluar sus proyectos de diseño, utilizando las herramientas técnicas propias de la disciplina, considerando criterios relacionados con los usuarios, el contexto, técnicos y de sustentabilidad.

3. Desempeñarse en el contexto profesional del diseño:

Esta capacidad se refiere al desempeño en un contexto profesional con autonomía y flexibilidad, de manera ética y responsable.

3.1. Desempeñarse profesionalmente de manera ética y responsable, considerando el impacto que el trabajo del diseñador puede tener en las personas y su medio ambiente.
3.2. Dominar el lenguaje formal de la disciplina y las herramientas para la presentación de una solución de diseño.
3.3. Adaptarse a nuevos contextos profesionales, sociales y culturales, y trabajar en equipo demostrando proactividad y responsabilidad.
*Capacidad de actuar eficazmente en un conjunto de situaciones dadas. Toma como eje principal el desempeño, y no solo las aptitudes para demostrar conocimientos o talentos.

La disciplina del diseño está demandando a sus profesionales flexibilidad y autonomía para poder adaptarse y poder operar con creatividad e innovar en un contexto laboral que está cambiando con una velocidad cada vez mayor, tanto por el desarrollo y los requerimientos propios de la tecnología, como por la velocidad de re figuración de la comunicación visual, es decir, cambia el campo ocupacional pues cambian constante y velozmente los materiales y tecnologías, así como los códigos y los elementos de la cultura visual en general.

La empleabilidad de la carrera de Diseño al primer año de titulación es de un 98%.