Este curso aborda la didáctica específica de la lectura, con foco en los niveles de 2° a 6° básico. El curso adopta el paradigma de la literacidad como práctica social y situada, en línea con el enfoque sociocultural y el enfoque comunicativo. Los y las futuros docentes profundizarán en los diversos componentes lingüísticos, cognitivos, afectivos, sociales y culturales del proceso de comprensión de lectura.