El propósito central de esta asignatura es que las y los docentes en formación se familiaricen con el currículo de educación básica, con su estructura y niveles de concreción; que lo analicen desde el enfoque inclusivo; que se aproximen a las nociones de diversificación y adecuación curricular tanto en la enseñanza como en la evaluación; y que se inicien en el ejercicio de la planificación pedagógica.